Pengukuran Dan Geometri

SPESIFIKASI BUKU

Harga                    : Rp 155.000

Ukuran                  : 18 cm x 25 cm 

Jumlah Halaman : 376 hal

Ketebalan Buku  : 1  cm

ISBN                       : On Proses

Deskripsi Buku   : Buku ini disusun sebagai salah satu sumber belajar yang membahas konsepkonsep dasar pengukuran dan geometri. Materi yang disajikan meliputi pengukuran panjang, berat, waktu, suhu, kecepatan, luas, volume, bangun datar, bangun ruang, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Penyajian materi disusun secara sistematis dan disertai contoh, latihan, serta kegiatan pembelajaran agar memudahkan pembaca dalam memahami konsep-konsep matematika. Penulis berharap buku ini dapat menjadi referensi yang bermanfaat bagi mahasiswa, guru, calon guru sekolah dasar, maupun pembaca lainnya dalam mempelajari materi pengukuran dan geometri.

REFERENSI :

Abbas, A. (2023). Buku ajar dasar-dasar metrologi. Widina Bhakti Persada.

Abdussakir. (2010). Pembelajaran geometri sesuai teori Van Hiele. El-Hikmah: Jurnal Kependidikan dan Keagamaan, Fakultas Tarbiyah UIN Malang.

Adom, D., Mensah, J. A., & Dake, D. A. (2020). Test, measurement, and evaluation: Understanding and use of the concepts in education. International Journal of Evaluation and Research in Education.

Ahmann, J. S., & Glock, M. D. (1981). Evaluating pupil growth: Principles of tests and measurement. Allyn and Bacon.

Ainaya, Z., Indrawati, D., Riswanto, G., & Yuniati, S. (2024). Meningkatkan hasil belajar matematika pengukuran (satuan panjang) dengan alat peraga tangga satuan pada siswa sekolah dasar.

Ainurrohman, D., & Prasetyo, A. (2023). Upaya meningkatkan pemahaman materi pengukuran berat melalui model realistic mathematics education (RME) pada siswa kelas II SDN Karang Anyar 1.

Anissa Putri Zaini, A. S. (2025). Video animasi interaktif dalam pembelajaran matematika di SMPN 7 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 9(2), 225–227.

Ardian Falentina, A., Anggraeni, A. P., Lesmana, E., & Maharbid, D. A. (2024). Pembelajaran matematika pada Kurikulum Merdeka tentang pengukuran waktu di sekolah dasar. Elementary Journal, 7(1). https://journals.ukitoraja.ac.id/index.php/ej/article/view/1852

Arifin, Z. (2012). Evaluasi pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Arifin, Z. (2023). Evaluasi pembelajaran: Prinsip, teknik, dan prosedur. PT Remaja Rosdakarya.

At-Toriq, F. C., Anggraini, F. W., Aji, D. R., & Muhammad, A. F. N. (2025). Kajian literatur pembelajaran konsep pengukuran panjang, berat, waktu, dan volume kubus serta balok dengan pemanfaatan media konkret di SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang.

Auliyah, F., & Najid, E. M. (2023). Konsep pengukuran fisika berdasarkan kata Qadara dalam Al-Qur'an. Al-I'jaz: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Sains, 5(1), 33–49. https://jurnal.stiqsi.ac.id/index.php/AlIJaz/article/download/82/88/326

Ayu, & Syariffuddin. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis realistic mathematics education pada topik perkalian pecahan sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1725

Ayu, A. R., Maulana, M., & Kurniadi, Y. (2016). Pengaruh pendekatan kontekstual terhadap kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar pada materi keliling dan luas. Jurnal Pena Ilmiah.

ASIMTOT: Kemampuan pemahaman konsep matematis pada materi satuan panjang menggunakan pendekatan PMR. (n.d.).

Babys, J. (2025). Penerapan model pembelajaran kontekstual (CTL) untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi pengukuran panjang dan satuan baku siswa kelas III SD Inpres Kelle. Journal of Character and Elementary Education.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022). Buku panduan guru matematika untuk SMP/MTs kelas VII. Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2025). Panduan mata pelajaran matematika. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.

Bell, F. H. (1978). Teaching and learning mathematics (in secondary schools). Wm. C. Brown Company Publishers.

Bird, J. (2002). Matematika dasar: Teori dan aplikasi (R. Indriasari, Trans.). Erlangga.

Buku panduan guru matematika SD/MI kelas III. (2022). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Buku siswa matematika SD/MI kelas III. (2022). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Bulu, & Nahak. (2020). Pengembangan buku ajar matematika dasar untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Kependidikan, 6(1), 88–97. https://doi.org/10.33394/jk.v6i1.2331

Bureau International des Poids et Mesures. (2019). The International System of Units (SI) (9th ed.). https://www.bipm.org/en/publications/si-brochure

Buys, K., & de Moor, E. (2005). Domain description measurement. In M. van den Heuvel-Panhuizen & K. Buys (Eds.), Young children learn measurement and geometry: A learning-teaching trajectory with intermediate attainment targets for the lower grades in primary school (pp. 15–36).

Castle, K., & Needham, J. (2007). First graders' understanding of measurement. Early Childhood Education Journal, 35, 315–321.

Clark, J. O. E. (2019). Pengukuran materi. Pakar Raya.

Clements, D. H., & Sarama, J. (2009). Learning and teaching early math: The learning trajectories approach. Routledge.

Clements, D. H., & Stephan, M. (2004). Measurement in pre-K to grade 2 mathematics. In D. H. Clements, J. Sarama, & A.-M. DiBiase (Eds.), Engaging young children in mathematics: Standards for early childhood mathematics education (pp. 299–320). Lawrence Erlbaum Associates.

Depdiknas. (2006). Kurikulum tingkat satuan pendidikan mata pelajaran matematika sekolah dasar. Departemen Pendidikan Nasional.

Dewi, A., Pradita, S., Fida, F., & Unaenah, E. (2025). Kesulitan pemahaman soal cerita matematika pada materi satuan panjang dan berat siswa SD kelas tinggi. Psikosospen: Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 1(3), 1473–1484. https://publisherqu.com/index.php/psikosospen/article/download/2859/2519/5551

Dewi, N. R., & Ardiansyah, A. S. (2022). Dasar dan proses pembelajaran matematika. Penerbit Lakeisha.

Dian Lutfiana. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika.

Dinar, I. R., & Rabbani, S. (2022). Pembelajaran pemahaman matematika pengukuran berat pada siswa SD kelas II dengan menggunakan model contextual teaching and learning. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(2).

Dipalaya, T., Mangampang, E. T., & Studi, P. (2022). Toraja ethnomathematics exploration of geometry patterns in Tongkonan custom house in Toraja. [Nama jurnal tidak tercantum], 4(3), 627–640.

Direktorat Sekolah Dasar, Kemendikbudristek. (2022). Modul ajar matematika fase A: Mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku.

Erniawati, E., Karlimah, & Irawan, T. M. I. A. (2025). Eksplorasi kesiapan belajar mengukur panjang berdasarkan pemahaman hukum kekekalan panjang di kelas II SD. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika.

Fadillah, C. (2024). Modul ajar matematika pengukuran panjang menggunakan satuan baku kelas III SD.

Fadillah, A. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika.

Fatimah, A. E., & Kartika, Y. (2013). Pembelajaran matematika dengan strategi problem solving untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Pendidikan.

Fatoni, F., Putri, R. I. I., & Hartono, Y. (2015). Permainan tradisional batok kelapa dalam membangun konsep pengukuran panjang kelas II SD. Cakrawala Pendidikan, 34(1), 97.

Fitra. (2023). Penerapan pendidikan matematika realistik Indonesia (PMRI) dalam pembelajaran matematika. Jurnal Inovasi Edukasi, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.35141/jie.v1i1.524

Freudenthal, H. (1991). Revisiting mathematics education: China lectures. Kluwer Academic Publishers.

Gravemeijer, K., & Cobb, P. (2006). Design research from the learning design perspective. In Educational design research (pp. 17–51).

Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2021). Fundamentals of physics (12th ed.). John Wiley & Sons.