Menembus Batas Ruang Kelas: Ragam Praktik Baik Pembelajaran Bahasa Inggris yang Bermakna dan Inovatif

SPESIFIKASI BUKU

Harga                    : Rp 45.000

Ukuran                  : 14,8 cm x 21 cm 

Jumlah Halaman : 98 hal

Ketebalan Buku  : 1  cm

ISBN                       : On Proses

Deskripsi Buku   : Buku ini disusun sebagai upaya untuk menghadirkan berbagai gagasan, refleksi, serta praktik baik dalam pembelajaran Bahasa Inggris yang relevan dengan kebutuhan pendidikan masa kini. Pembelajaran Bahasa Inggris tidak cukup hanya berfokus pada penyampaian teori dan penguasaan tata bahasa semata, tetapi juga perlu menghadirkan pengalaman belajar yang aktif, kreatif, kontekstual, dan dekat dengan kehidupan siswa. Melalui buku ini, penulis berupaya menyajikan berbagai inovasi pembelajaran yang dapat membantu menciptakan suasana belajar yang lebih bermakna dan komunikatif. Pembahasan di dalamnya mencakup berbagai strategi dan media pembelajaran, seperti supervisi klinis, role-play, gamifikasi digital, penggunaan Canva dalam pembelajaran menulis, analisis lagu dan film, serta pemanfaatan media visual interaktif untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris siswa secara lebih menyenangkan dan efektif.

REFERENSI :

Brown, H. D. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (3rd ed.). Pearson Longman.

Heacox, D. (2012). Differentiating instruction in the regular classroom: How to reach and teach all learners. Free Spirit Publishing.

Northey, S. S. (2005). Handbook on differentiated instruction for middle and high schools. Eye On Education.

Tomlinson, C. A. (2001). How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms. ASCD.

Tomlinson, C. A. (2014). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners. ASCD.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Wormeli, R. (2007). Differentiation: From planning to practice, grades 6–12. Stenhouse Publishers.