English Learning Development: Foundations, Theories, Practices, and Innovations

SPESIFIKASI BUKU

Harga                    : Rp 85.000

Ukuran                  : 14,8 cm x 21 cm 

Jumlah Halaman : 164 hal

Ketebalan Buku  : 1  cm

ISBN                       : On Proses

Deskripsi Buku   : Dengan penuh kerendahan hati, penulis mempersembahkan buku ajar ini kepada seluruh mahasiswa dan insan akademik yang memiliki gairah untuk memahami dan membedah seluk-beluk pemerintahan. Penulis berharap buku ini tidak diperlakukan sebagai kumpulan dogma yang harus dihafal, melainkan sebagai sebuah arena untuk berdialog, berdebat, dan mempertanyakan kembali asumsi-asumsi yang selama ini kita terima begitu saja. Setiap bab, subbab, dan contoh kasus di dalamnya dirancang untuk memantik percik-percik keingintahuan dan mendorong Anda untuk melihat realitas pemerintahan dengan lensa analitis yang lebih tajam. Semoga buku ini dapat menjadi teman setia dalam perjalanan intelektual Anda, membekali Anda dengan perangkat metodologis yang kuat untuk mengurai masalah-masalah kompleks, serta menginspirasi lahirnya penelitian-penelitian berkualitas yang mampu memberikan dampak nyata bagi masyarakat. Ucapan terima kasih yang tulus penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan, masukan, dan semangat selama proses penulisan buku ini. Kritik dan saran yang membangun senantiasa penulis harapkan untuk penyempurnaan di masa mendatang.

REFERENSI :

Barrot, J. S. (2023). Using ChatGPT for second language writing: Pitfalls and potentials. Assessing Writing, 57, 100745.

Bui, T. H. (2022). English teachers’ integration of digital technologies in the classroom. International Journal of Educational Research Open, 3, 100204.

Choi, K. (2023). Conceptualising the multifaceted impacts of a Global Englishes-oriented teacher development programme. System, 114, 103016.

Council of Europe. (2020). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment—Companion volume. Council of Europe Publishing.

Guo, X., & Lee, J. S. (2023). A systematic review of informal digital learning of English: An ecological systems theory perspective. System, 117, 103097.

Smith, B., & González-Lloret, M. (2020). Technology-mediated task-based language teaching: A research agenda. Language Teaching, 54(3), 315–347.

UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO.

UNESCO. (2023). Reimagining the future: Developing teachers’ research and collaborative capacity through teacher education. UNESCO.

Weng, X., & Chiu, T. K. F. (2023). Instructional design and learning outcomes of intelligent computer-assisted language learning: Systematic review in the field. Computers and Education: Artificial Intelligence, 4, 100117.

Zhai, C., & Wibowo, S. (2023). A systematic review on artificial intelligence dialogue systems for enhancing English as a foreign language students’ interactional competence in the university. Computers and Education: Artificial Intelligence, 4, 100134.

Zhang, J., Yang, Y., & Wang, Y. (2023). EFL teachers’ digital literacy: The role of contextual factors in their literacy development. Frontiers in Psychology, 14, 1153339.