Buku Ajar Turunan dan Aplikasi Turunan Berbasis Pemecahan Masalah

SPESIFIKASI BUKU

◉ Harga                    : ^Rp 65.000

◉ Ukuran                  : 14 x 21 cm

◉ Jumlah Halaman : 109 hal

◉ Ketebalan Buku  : 1  cm

◉ ISBN                       : On Proses

◉ Deskripsi Buku   :

Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang memiliki peranan penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sebagai ilmu dasar, matematika tidak hanya berfungsi sebagai alat untuk melakukan perhitungan, tetapi juga sebagai sarana untuk melatih kemampuan berpikir logis, kritis, sistematis, dan kreatif. Dalam konteks pendidikan, pembelajaran matematika diharapkan mampu membentuk peserta didik yang tidak hanya terampil dalam menyelesaikan soal, tetapi juga mampu memahami konsep serta mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

Salah satu cabang penting dalam matematika adalah kalkulus, khususnya konsep turunan. Turunan merupakan konsep yang digunakan untuk memahami perubahan, baik perubahan dalam konteks matematis maupun fenomena dalam kehidupan nyata. Konsep ini menjadi dasar dalam berbagai bidang ilmu seperti fisika, ekonomi, teknik, dan ilmu lainnya. Oleh karena itu, penguasaan konsep turunan menjadi sangat penting bagi peserta didik, terutama pada jenjang pendidikan menengah dan perguruan tinggi.

REFERENSI :

Anton, H., Bivens, I., & Davis, S. (2016). Calculus: Early Transcendentals. New York: Wiley.

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Bruner, J. S. (1966). Toward a Theory of Instruction. Cambridge: Harvard University Press.

Dahar, R. W. (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Hudojo, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: UM Press.

James, G. (2010). Calculus: Early Transcendentals. Belmont: Brooks/Cole.

Johnson, E. B. (2007). Contextual Teaching and Learning. Bandung: MLC.

Kemdikbud. (2017). Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kline, M. (1972). Mathematical Thought from Ancient to Modern Times. New York: Oxford University Press.

Kuntoro, S. A. (2008). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah. Yogyakarta: UNY Press.

Marsigit. (2011). Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah. Yogyakarta: UNY Press.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Nasution, S. (2010). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston: NCTM.

Polya, G. (1973). How to Solve It. Princeton: Princeton University Press.

Purcell, E. J., Varberg, D., & Rigdon, S. (2010). Calculus. New York: Pearson.

Ruseffendi, E. T. (2006). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika. Bandung: Tarsito.

Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Schoenfeld, A. H. (1985). Mathematical Problem Solving. Orlando: Academic Press.

Slavin, R. E. (2008). Educational Psychology: Theory and Practice. Boston: Pearson.

Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Thomas, G. B., Weir, M. D., & Hass, J. (2014). Thomas’ Calculus. Boston: Pearson