Fiisafat Pendidikan Agama Kristen

SPESIFIKASI BUKU

Harga                    : Rp 65.000

Ukuran                  : 14,8 cm x 21 cm 

Jumlah Halaman : 149 hal

Ketebalan Buku  : 1  cm

ISBN                       : On Proses

Deskripsi Buku   : uku ini lahir dari sebuah pergumulan panjang mengenai kebutuhan mendasar dalam dunia pendidikan Kristen saat ini: kebutuhan akan fondasi filosofis yang kokoh, yang tidak hanya menjawab pertanyaan teknis tentang bagaimana mengajar, tetapi juga menjelaskan mengapa, untuk apa, dan kepada siapa pendidikan itu dilakukan. Di tengah arus perubahan zaman yang serba cepat, berbagai pendekatan modern tentang pendidikan kerap menempatkan teknik dan metode sebagai pusat perhatian, sementara aspek filosofis dan teologis yang seharusnya menjadi penuntun justru terabaikan. Karena itu, penulisan buku ini menjadi upaya kecil untuk mengembalikan Pendidikan Agama Kristen kepada akar terdalamnya. Buku ini bukan sekadar rangkaian teori, melainkan refleksi menyeluruh yang mengajak pembaca kembali menengok dasar-dasar filsafat—ontologi, epistemologi, dan aksiologi—yang membentuk seluruh praktik pendidikan. Ketiganya bukan konsep abstrak yang terpisah dari realitas pembelajaran, tetapi fondasi yang menentukan cara pendidik memandang manusia, kebenaran, nilai, bahkan dirinya sendiri. Tanpa fondasi tersebut, pendidikan mudah kehilangan arah dan berubah menjadi rutinitas tanpa makna. Namun, ketika pendidikan berakar pada pemahaman filosofis yang benar dan selaras dengan firman Tuhan, proses belajarmengajar menjadi lebih dari sekadar aktivitas intelektual; ia | ii menjadi bagian dari karya Allah memulihkan keberadaan manusia. Melalui buku ini, saya ingin menegaskan kembali bahwa Pendidikan Agama Kristen tidak dapat dilepaskan dari pemahaman yang benar tentang manusia sebagai gambar Allah. Peserta didik bukan objek, melainkan pribadi yang memiliki martabat, potensi, sekaligus pergumulan yang perlu dipahami dalam terang firman Tuhan. Pendidik Kristen pun bukan sekadar pelaksana kurikulum, tetapi rekan sekerja Allah yang dipanggil untuk membentuk kehidupan. Karena itu, buku ini juga memberikan ruang penting untuk membahas identitas, spiritualitas, dan panggilan seorang pendidik—dimensi yang sering terlupakan dalam pendidikan formal, padahal sangat menentukan kualitas pengajaran. Tidak berhenti pada tataran teori, buku ini juga menyediakan implikasi praktis yang menolong pendidik menerjemahkan pemahaman filosofis ke dalam tindakan nyata. Mulai dari membangun pola pikir yang alkitabiah, menciptakan relasi yang memulihkan, merancang pengalaman belajar yang bernilai, hingga menghadirkan keindahan dalam proses mengajar—semuanya menjadi bagian integral dari peran seorang pendidik Kristen. Saya percaya bahwa pendidikan yang sejati selalu bekerja melalui integrasi antara pikiran, hati, dan tindakan, serta menampakkan kemuliaan Allah dalam setiap langkah kecil yang dilakukan pendidik di ruang kelas.