DARI INDUSTRI KE KELAS: Project Based Learning Bioteknologi untuk Keterampilan Proses Sains

Adi, G., Wangiyana, S., Kurnia, N., Agung, I. G., Hari, A., Surya, P., Lesmana, W., Studi, P., Universitas, K., Mandalika, P., Pemuda, J., Postal, I., Kidul, C., & Postal, I. (2023). Pelatihan Responden Sensori Pangan Untuk Mahasiswa Program Studi Kehutanan Universitas Pendidikan Mandalika Menggunakan Variasi Skala Hedonik Food Sensory Respondent Training for Forestry Student of Universitas Pendidikan Mandalika Using Various Hedonic S. 5(4), 827–834.

Adnan, F. (2020). Kunjungan Lapangan (Field Trip) Sebagai Metode Pembelajaran. Annual Conference on Islamic Education and Thought (ACIET), 1(1), 94–104. http://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/aciet/article/view/610

Alfiansyah, A. F., Septianti, R. P., Qolbi, W. N., & Irvani, A. I. (2022). Berkembangnya Pemanfaatan E-Learning pada Proses Pembelajaran Fisika di MAN 1 Garut Selama Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 2(2), 117. https://doi.org/10.52434/jpif.v2i2.1880

Arifin, J. (2017). SPSS 24 untuk Kajian dan Skripsi. Elex Media Komputindo.

Arikunto, S. (2014). Prosedur Kajian. Rineka Cipta.

Ainiyah, I., & Cahyani, C. (2023). "Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Etno-STEM terhadap keampuan berpikir kreatif dan komunikasi peserta didik pada materi bioteknologi." Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 9(1), 25-36

Dimitri, G. (2015). Mudjiono. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. 2002. Al-Athfal. Jurnal Pendidikan Anak, 1(2).

Dinda, N. U., & Sukma, E. (2021). Analisis Langkah-Langkah Model Project Based Learning ( PjBL ) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli ( Studi Literatur ). 4(2), 44–62.

Farida, I. (2017). Evaluasi pembelajaran berdasarkan kurikulum nasional. PT. Remaja Rosdakarya.

Fatma, H. (2021). Kreativitas Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bioteknologi Dengan Pjbl Berbasis Steam. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 7–14. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v5i1.2574

Fazira, D., Jumain, A. F., Suyanti, E., Sipahutar, M., Khairani, M., & Tanjung, I. F. (2022). Analisis Pemahaman Siswa SMA Mengenai Ilmu Bioteknologi di Kelas XII Di MAS Al-Manar Pulo Raja. Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 3(2), 77–82.

Hidayat, A. (2021). Menulis Narasi Kreatif Dengan Model Project Based Learning Dan Musik Instrumental Teori Dan Praktik Di Sekolah Dasar. Deepublish.

Indrayani, S. A. P., Japa, I. G. N., & Arini, N. W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar Berbasis Tri Hita Karana Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Di Gugus Iv Kecamatan Banjar. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 2(2), 76. https://doi.org/10.23887/jpmu.v2i2.20811

Jatmika, S., Lestari, S., Rahmatullah, R., Pujianto, P., & Dwandaru, W. S. B. (2020). Integrasi Project Based Learning dalam Science Technology Engineering and Mathematics untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 6(2), 107. https://doi.org/10.25273/jpfk.v6i2.8688

Jufri, A. W. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Sains Konstruktivistik. Pustaka Reka Cipta, Jawa Barat, 176.

Kemdikbud, P. W. (2022). Mengenal peran 6C dalam pembelajaran abad ke-21. Diakses Pada Https://Www. Kemdikbud. Go. Id/Main/Blog/2022/09/Mengenal-Peran-6c-Dalam-Pembelajaran-Abad-Ke21.

Kristianti, R. D., Chusen, M. R. A., & Yasin, M. (2023). Analisis Pola Spasial Ikm (Industri Kecil Menengah) Dan IRT (Industri Rumah Tangga) Di Kecamatan Rungkut Kota Surabaya. Populer: Jurnal Kajian Mahasiswa, 2(2), 78–83.

Maesaroh, S. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 3(2), 84–99.

Meltzer, D. E. (2002). The relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics: A possible “hidden variable” in diagnostic pretest scores. American Journal of Physics, 70(12), 1259–1268.

Mu’minah, I. H., Rasyid, A., & Sugandi, M. K. (2023). Efektivitas Metode Field Trip Berbantuan Aplikasi Plantnet sebagai Media Identifikasi Tumbuhan di Kawasan Hutan Arboretum Mandapa Kabupaten Majalengka. BIO EDUCATIO:(The Journal of Science and Biology Education), 8(1).

Nasir, M., Fakhrunnisa, R., & Nastiti, L. R. (2019). The implementation of project-based learning and guided inquiry to improve science process skills and student cognitive learning outcomes. International Journal of Environmental & Science Education, 14(5), 229–238.

Nasrah, Amir, R. H., & Purwanti, R. Y. (2021). Efektivitas model pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering,Art, and Mathematics) pada siswa kelas IV SD. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 6(1), 1–13. https://36.89.54.123/index.php/jkpd/article/view/4166

Nurfalah, E. (2019). Optimalisasi e-learning berbasis virtual class dengan google classroom sebagai media pembelajaran fisika. Physics Education Research Journal, 1(1), 46–55.

Nurhayati, N., & Wijayanti, R. (2016). Biologi : pegangan guru. Yrama Widya.

Pangesti, W. A., Fanani, A., & Prastyo, D. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 16(30s), 27–32. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30s.a2753

Permendikbud Tahun 2014, tentang N. 59 T. (2014). Fisika Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam. 2, 58.

Riduan. (2016). Metodologi Kajian: Metodologi kajian Skripsi. In Rake Sarasin (Vol. 2, Issue 01). PT. Refika Aditama.

Robiatul, L., Setiono, S., & Suhendar, S. (2020). Profil Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VII SMP Pada Materi Ekosistem. Biodik, 6(4), 519–525. https://doi.org/10.22437/bio.v6i4.10295

Rohman, E., & Maharani, S. (2020). Peranan Warna, Viskositas, Dan Sineresis Terhadap Produk Yoghurt. Edufortech, 5(2). https://doi.org/10.17509/edufortech.v5i2.28812

Rukmi, I. P., & Perdana, R. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 3(1), 192. https://doi.org/10.52434/jpif.v3i1.2376

Sartika, S. B., Wulandari, F. E., Rocmah, L. I., & Efendi, N. (2022). Pendampingan Guru IPA Dalam Implementasi Perangkat Pembelajaran Berbasis Etno-STEM di SMP Muhammadiyah 5 Tulangan Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 51–57.

Siswanti, L., Yusnaidar, & Subagyo, A. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik SMPN 30 Muaro Jambi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 08(03), 110–114.

Sofyana, N. (2022). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri 1 Tungkal Ulu pada materi Bioteknologi melalui model project based learning. XII. https://repository.unja.ac.id/35520/

Sugandi, M. K., & Rasyid, A. (2019). Pengembangan Multimedia Adobe Flash Pembelajaran Biologi Melalui Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Konsep Ekosistem. Biodik, 5(3), 181–196. https://doi.org/10.22437/bio.v5i3.7869

Sugiyono. (2017). Metode Kajian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Kajian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sunita, N. W., Mahendra, E., & Lesdyantari, E. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Widyadari, 20(1), 127–145.

Sutriyani, Y. (2019). Peningkatan Keterampilan Proses Sains SISWA Pada Pembelajaran Biologi Dengan Menggunakan Metode Field Trip Berbantukan LKS PjBL (Project Based Learning). In Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah.

Trulila, I., & Hardi, E. (2022). Pengaruh model project based learning ( PjBL ) terhadap kemampuan berpikir analitis siswa sma negeri 3 Ciamis Pendidikan merupakan pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam hal mendewasakan manusia melalui upaya pembelajaran dan p. 10(1), 19–24.

Ulfana, U. (2022). Pengaruh model pembelajaran project based learning (pjbl) terhadap keterampilan proses sains dan berpikir kreatif siswa kelas XI di MA NW Korleko Tahun Pelajaran 2022/2023. UIN Mataram.

Wulandari, Y., & Jannah, M. (2019). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas v min 38 aceh besar. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 6(1).