Technopreneur Teknologi Pendidikan Berbasis THK

SPESIFIKASI BUKU

◉ Harga                    : ^Rp 85.000

◉ Ukuran                  : 18,2 cm x 25,7 cm 

◉ Jumlah Halaman : 140 hal

◉ Ketebalan Buku  : 1  cm

◉ ISBN                       : 978-623-448-080-1

◉ Deskripsi Buku   : Puji syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmatNyalah buku “Technopreneur Teknologi Pendidikan Berbasis THK” ini dapat diselesaikan dengan baik. Dalam penyusunan buku ini, penulis berusaha agar isi dan susunannya memudahkan bagi pembaca dan mahasiswa khususnya untuk mempelajarinya, mengingat materi yang disajikan dalam buku ini merupakan materi kuliah yang diberikan untuk lintas prodi, di program magister Pascasarjana Undiksha. Di samping itu, belum banyak ada buku-buku yang memuat materi kuliah sesuai dengan deskripsi mata kuliah menurut kurikulum merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) yang berlaku saat ini. Buku Technopreneur Teknologi Pendidikan Berbasis THK ini disusun sesuai dengan beban kurikulum yaitu 3 SKS. materi dari buku ajar ini terdiri dari tiga belas bab yaitu : Bab I Makna Tri Hita Karana, terdiri dari dua sub bab yaitu: Makna THK secara Historis dan Makna THK secara Generik. Bab II Empat Kecerdasan Menurut Perspektif THK, terdiri dari 4 sub bab yaitu: Kecerdasan Emosional-Spiritual, Kecerdasan Intelektualemosional, Kecerdasan Pawongan, dan Kecerdasan Palemahan. Bab III THK: unsur-unsur pada Manusia, Filsafat Hidup, Kearifan dan Ideologi Lokal, Etika Sosial dan Ekologi Dalam, terdiri dari tiga sub bab yaitu: Unsur-unsur THK pada Manusia; Kearifan Lokal, Filsafat Hidup dan Ideologi Lokal; THK sebagai Etika Sosial dan Etika Ekologi-Dalam. Bab IV Istilah, Definisi, Sejarah, dan Asal-usul TP, terdiri dari lima sub bab yaitu: Teknologi Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran; Definisi Teknologi Pendidikan sebelum Tahun 1977; Definisi Teknologi Pendidikan menurut AECT; Perbedaan Definisi Teknologi Pendidikan Tahun 1977 dan 1994 Menurut AECT; Sejarah dan Asal-Usul Teknologi Pendidikan. Bab V Kawasan TP, terdiri dari tiga sub bab yaitu: Kawasan Teknologi Pendidikan AECT 1977; Kawasan Teknologi Pendidikan AECT 1994; Kawasan Teknologi Pendidikan AECT 004. Bab VI Perencanaan, Pengembangan, dan Penerapan Pebelajaran berbasis TIK, terdiri dari tiga sub bab yaitu: Perencanaan Pembelajaran Berbasis Tri Hita Karana; Pengembangan Pembelajaran Berbasis Tri Hita Karana; Penerapan Pembelajaran Berbasis Tri Hita Karana. Bab VII Pengelolaan dan Penilaian Program Pembelajaran berbasis TIK, terdiri dari dua sub bab yaitu: Pengelolaan Pembelajaran berbasis THK; Evaluasi Program Pembelajaran berbasis THK. Bab VIII Profesi Teknologi Pendidikan, Etika, Kompetensi, dan Ruang Lingkup Kerja lulusan TP, terdiri dari lima sub bab yaitu: Profesi Teknologi Pendidikan; Etika Teknologi Pendidikan; Kompetensi Teknologi Pendidikan; Ruang Lingkup Kerja Lulusan Teknologi Pendidikan; Peran Teknologi Pendidikan di Era Digital. Bab IX Peran TP di Era Digital, terdiri dari lima sub bab yaitu: Peran TP dalam Mendesain dan Mengembangkan Pembelajara berbasis Elektronik (E-Learning); Peran TP dalam Mendesain dan Mengembangkan Pembelajaran berbasis Komputer; Peran TP dalam Mendesain dan Mengembangkan Pembelajaran berbasis Mobile (Mobile Learning); Peran TP dalam Mendesain dan Mengembangkan Pembelajaran Tatap Muka dan Online (Blended Learning); Peran TP dalam Mendesain dan Mengembangkan Asesmen dan Evaluasi berbasis Elektronik. Bab X Kewirausahaan, terdiri dari lima sub bab yaitu: Inti dan Hakikat Kewirausahaan; Fungsi dan Peranan Kewirausahaan; Pengetahuan, Kemampuan, dan Kemauan Wirausaha; Ruang Lingkup Ilmu Kewirausahaan; Perkembangan Disiplin Ilmu. Bab XI Mengembangkan Kecerdasan Dan Kemampuan Serta Jiwa Kewiraushaan, terdiri dari dua sub bab yaitu: Empat Kecerdasan dalam Berwirausaha Menurut Perspektif THK; Mengembangkan Kemampuan dan Jiwa Technopreneurship. Bab XII Ide dan Peluang dalam Kewirausahaan, terdiri dari tiga sub bab yaitu: Ide dan Sumber-sumber Potensial dalam Berwirausaha; Merencanakan Usaha Baru; Mengkaji Kelayakan Usaha. Bab XIII Etika Bisnis, Pengelolaan Usaha, dan Strategi Kewirausahaan berdasarkan Paradigma Teknologi Pembelajaran Terkini Berbasis Tri Hita Karana, terdiri dari dua sub bab yaitu: Norma dan Etika Bisnis; Prinsipprinsip Etika dan Perilaku Bisnis; Cara Mempertahankan Standar etika; Tanggung Jawab Perusahaan. Pada setiap bab, penulis mencatumkan pendahuluan yang berisi deskripsi singkat materi pada bab bersangkutan, dan pada akhir setiap bab dicantumkan rangkuman dan latihan soal untuk memantapkan pemahaman pembaca tentang materi terkait. Pada akhirnya penulis menyampaikan bahwa “tak ada gading yang tak retak” dalam artian, buku yang kami hasilkan ini masih jauh dari sempurna, namun bukan berarti dikerjakan secara sembarangan. Kritik dan saran yang konstruktif, kami harapkan dari pembaca untuk penyempurnaan isi buku ini.